Pengaruh Strategi Pembelajaran Berbasis Masalah (SPBM) Terhadap Motivasi Belajar PAK Siswa Kelas XI SMA N 8 Pekanbaru Tahun Pelajaran 2020/2021

Penelitian yang dilakukan ini bertujuan untuk mengertahui seberapa besar Pengaruh Strategi Pembelajaran Berbasis Masalah Terhadap Motivasi Belajar PAK Siswa Kelas XI SMA N 8 Pekanbaru Tahun Pelajaran 2020/2021, dengan hipotesa terhadap pengaruh yang positif antara Strategi Pembelajaran Berbasis Masalah Terhadap Motivasi Belajar PAK Siswa Kelas XI SMA N8 Pekanbaru. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif deskriptif inferensial dengan populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas XI SMA N 8 Pekanbaru yang berjumlah 40 siswa dan sampel penelitian berjumlah 30 siswa. Adapun instrumen penelitian yang dilakukan adalah angket tertutup. Uji coba angket dilakukan kepada 10 siswa kelas XI (CI) SMA N Pekanbaru yang bukan responden penelitian. Uji validitas instrumen dengan menggunakan rumus koefisien korelasi product moment pearson diperoleh rhitung berada diantara 0,833 Sampai dengan 0,632 dibandingkan dengan ruas untuk N=10 adalah 0,632, maka diperoleh Tung Tabel untuk seluruh item. Dengan demikian instrumen ini dikategorikan valid dan uji reliabilitas instrumen dengan rumus formula Alpha diperoleh r11 0,9 Berada dikategori sangat tinggi. Hasil analisa data menunjukkan: (1) Uji hubungan diperoleh rhitung > rtabel sebesar 0,833>0,631 artinya hubungan strategi pembelajaran berbasis masalah terhadap motivasi belajar PAK siswa kelas XI SMA N 8 Pekanbaru adalah positif, (2) Pada uji signifikan hubungan diperoleh nad sebesar 7,994>2,048 artinya terdapat hubungan yang signifikan antara strategi pembelajaran berbasis masalah terhadap motivasi belajar PAK siswa kelas XI SMA N 8 Pekanbaru; (3) Persamaan regresi diperoleh 13,13+0,74 yang artinya perubahan variabel Y diperoleh 13,13 +0,74 semakin baik strategi pembelajaran berbasis masalah terhadap motivasi belajar PAK siswa kelas XI SMA N 8 Pekanbaru; (4) Terdapat besarnya pengaruh antara strategi pembelajaran berbasis masalah terhadap motivasi belajar PAK siswa kelas XI SMA N 8 Pekanbaru tahun pelajaran 2020/2021 sebesar 69,5% Dan sebagiannya dipengaruhi oleh faktor lain sebagaimana yang terdapat dalam identifikasi masalah; (5) Uji signifikan pengaruh rhitung > rtabel (54,4719,2), artinya terdapat pengaruh yang positif dan signifika antara strategi pembelajaran berbasis masalah terhadap motivasi belajar PAK siswa kelas XI SMA N 8 Pekanbaru tahun pelajarun 2020/2021, dengan demikian dapat disimpulkan bahwa Ha diterima dan Ho ditolak.