Pengaruh Strategi Pembelajaran Peningkatan Kemampuan Berpikir (SPPKB) Terhadap Motivasi Belajar PAK Siswa Kelas X SMA Negeri 8 Pekanbaru Tahun Pelajaran 2020/2021

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui Pengaruh Strategi Pembelajaran Peningkatan Kemampuan Berpikir terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas X SMA Negeri 8 Pekanbaru Tahun Pelajaran 2020/2021. Dengan hipotesa kurangnya penggunaan strategi pembelajaran dalam proses belajar, sehingga berpengaruh terhadap motivasi belajar PAK siswa kelas X SMA Negeri 8 Pekanbaru. Dalam penelitian penulis menggunakan metode kuantitatif deskriptif inferensial. Dengan populasi penelitian berjumlah 40 orang dan sampel 30 orang. Instrumen penelitian berupa angket tertutup. Uji coba angket dilakukan kepada 10 siswa kelas X SMA Negeri 8 Pekanbaru Tahun Pelajaran 2020/2021 yang bukan responden penelitian. Uji validitas instrumen dengan menggunakan rumus koefisien korelasi Product Moment Pearson diperoleh rhitung > rtabel 0,396>0,361. Dibandingkan rtabel l untuk N-10 yaitu 0,632. Maka, rhitung untuk seluruh item. Dengan demikian instrumen dikategorikan valid. Uji reabilitas instrumen dengan menggunakan rumus Alpha r11 0,92 berada pada interpretasi sangat tinggi, hal ini menunjukkan bahwa angket yang digunakan dalam penelitian ini reliable (berhasil). Sehingga dapat digunakan sebagai instrument penelitian. Hasil analisa data menunjukkan (a) Uji hubungan rhitung > rtabel sebesar 396>0,361 artinya hubungan strategi pembelajaran peningkatan kemampuan berpikir terhadap motivasi belajar PAK siswa kelas X SMA Negeri 8 Pekanbaru Tahun Pelajaran 2020/2021 adalah positif. (b) Uji Signifikansi hubungan label sebesar 2,474>2,048 artinya terdapat hubungan yang signifikan antara strategi pembelajaran peningkatan kemampuan berpikir terhadap motivasi belajar PAK siswa kelas X SMA Negeri 8 Pekanbaru Tahun Pelajaran 2020/2021. (c) Persamaan regresi yang diperoleh 42,16+0,20x. (d) Besarnya pengaruh strategi pembelajaran peningkatan kemampuan berpikir terhadap motivasi belajar PAK siswa kelas X SMA Negeri 8 Pekanbaru Tahun Pelajaran 2020/2021 sebesar 15,7% dan sebagian lagi dipengaruhi oleh faktor lain yang penulis paparkan dalam identifikasi masalah. (e) Uji signifikansi pengaruh Fhitung > Ftabel yaitu 3,722,76 artinya ada pengaruh yang signifikan antara strategi pembelajaran peningkatan kemampuan berpikir terhadap motivasi belajar PAK siswa kelas X SMA Negeri 8 Pekanbaru Tahun Pembelajaran 2020/2021, dengan demikian dapat disimpulkan Ha diterima dan Ho ditolak