Pengaruh Metode Resitasi (Penugasan) Erhadap Hasil Belajar Siswa Pak Di Kelas VII SMP N 6 Kandis Tahun Pelajaran 2020/2021

Hutahaean Suan, 2020. Pengaruh Metode Resitasi (Penugasan) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pendidikan Agama Kristen di kelas VII SMP N 6 Kandis Tahun Pelajaran 2020/2021. Penggunaan Metode Resitasi dalam proses kegiatan pembelajaran tidak menjadi kesulitan dalarn menerapkan ataupun memahami langkah-langkahnya, tetapi yang menjadi tujuan dari Metode Resitasi ialah untuk mendorong peserta didik berpikir kritis, aktif, bekerjasama, dan mampu melatih kemampuan siswa untuk dapat menjawab permasalahan dengan memberikan solusi. Adapun hal yang lebih dominan yang sering ditemui dari seorang pendidik memberikan suatu penugasan pribadi maupun dengan memberikan ceramah dan bersifat monoton sehingga kurangnya respon siswa atau feedback hanya sekedar mendengar dan menerapkan perintah. Adapun metode penulisan deskriptif dengan pendekatan penelitian tindakan kelas (PTK). Pada umumnya proses PTK di mulai sebagaimana pada umumnya penelitian, yaitu dimulai dengan adanya masalah yang terjadi di kelas. Penelitan tindakan kelas (PTK) adalah penelitian tindakan yang dilakukan dengan tujuan memperbaiki mutu praktik pembelajaran di kelas Hasil belajar siswa dapat berpengaruh dari cara seorang guru memberikan pembelajaran. Demikian hasil belajar siswa sebelum menerapkan Metode Resitasi yaitu data awal siswa yang diperoleh hanya sebagian kecil siswa yang tuntas dari data nilai UAS semester genap dengan ada 52% dari 25 siswa yaitu 13 siswa tuntas mencapai kritetia ketuntasan (KKM). Setelah menggunakan metode diskusi, lalu menerapkan siklus 1 dengan hasil 80% dari 25 siswa yaitu 20 siswa yang tuntas dan dilanjutkan kepada siklus 11 dengan ada 88% atau 22 siswwa yang tuntas. Akhirnya penulis ini menyimpulkan bahwa dengan menerapkan Metode Resitasi siswa tidak mengalami kejenuhan sehingga metode sangat membantu siswa meningkatkan belajar