Pengaruh Model Pembelajaran Tuntas Atau Mastery Learning Oleh Guru Pendidikan Agama Kristen Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V SD Negeri 45 Pekanbaru Tahun Ajaran 2022/2023

Ball Awena Santi, \"Pengaruh Model Pembelajaran Tuntas Atau Mastery Learning Oleh Guru Pendidikan Agama Kristen (PAK) Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V SD Negeri 45 Pekanbaru Tahun Ajaran 2022/2023\" Sekolah Tinggi Teologi Arastamar Riau, Pekanbaru, Skripsi S.Pd. Kata kunci: Model Pembelajaran Tuntas atau Mastery Learning, dan Hasil Belajar. Penelitian ini bertujuan, untuk mengetahui seberapa besar Pengaruh Model Pembelajaran Tuntas Atau Mastery Learning Oleh Guru Pendidikan Agama Kristen Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V SD Negeri 45 Pekanbaru, Prodi Pendidikan Agama Kristen Pekanbaru. Populasi penelitian ini ialah anak-anak kelas V SD Negeri 45 Pekanbaru yang berjumlah 20 siswa. Penelitian ini berupa Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Skripsi ini bertujuan, yang pertama menguraikan Pengaruh Model Pembelajaran Tuntas Atau Mastery Learning Oleh Guru Pendidikan Agama Kristen (PAK) Terhadap Hasil Belajar Siowa Kelas V SD Negeri 45 Pekanbaru, Kedua, mendeskripsikan Pengaruh Model Pembelajaran Tuntas Atau Mastery Leaming Oleh Guru Pendidikan Agama Kristen (PAK) Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V SD Negeri 45 Pekanbaru, Ketiga, memaparkan hasä penerapan Model Pembelajaran Tuntas dalam meningkatkan hasil belajar siswa Pendidikan Agama Kristen di kelas V SD Negeri 45 Pekanbaru. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penolitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research) yang terdiri atas dua siklus. Berdasarkan hasil penelitian pada siklus 1, siswa yang mencapal KKM 22 orang atau 76% dengan nilai rata-rata di siklus I ialah 78. Setelah siklus II siswa yang mencapai KKM 26 orang atau 90% dengan nilaj rata-rata 84. Peningkatan nilai rata-rata ini juga berdampak terhadap turunnya nilai simpangan baku dari siklus I ko siklus II yaitu nilai simpangan baku di siklus 17,87 setelah siklus II, 6, 47. Kesimpulan dari penerapan Model Pembelajaran Tuntas ini dapat membuktikan bahwa Model Pembelajaran ini dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Kristen.