Pengaruh Strategi Pembelajaran Kooperatif Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Pendidikan Agama Kristen Siswa Kelas V SD Negeri 45 Pekanbaru Tahun Ajaran 2021/2022

Silfana, Pengaruh Strategi Pembelajaran Kooperatif Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Pendidikan Agama Kristen Kelas V SD Negeri 45 Pekanbaru Tahun Ajaran 2021/2022. Program Studi Pendidikan Agama Kristen. Sekolah Tinggi Teologi Arastamar Riau, Pekanbaru. Kata Kunci: Strategi Pembelajaran Kooperatif dan Motivasi Belajar Siswa Berdasarkan observasi peneliti ternyata motivasi belajar Pendidikan Agama Kristen di kelas V SD Negeri 45 Pekanbaru masih sangat rendah. Siswa masih banyak yang pasif atau kurang aktif pada saat mengikuti proses pembelajaran, sehingga hal tersebut mengakibatkan kurangnya motivasi belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengatasai masalah ini peneliti mencoba menerapkan strategi pembelajaran kooperatif, menjelaskan apakah kooperatif ini meningkatkan motivasi belajar Pendidikan Agama Kristen di SD Negeri 45 Pekanbaru kelas V, dan menjelaksan apakah strategi pembelajaran kooperatif ini dapat diterapkan pada mata pelajaran Agama di SD Negeri 45 Pekanbaru kelas V. Motivasi adalah proses yang memberi semangat, arah, dan kegigihan prílaku. Perilaku yang termotivasi adalah perilaku yang penuh energi, terarah dan bertahan lama. Dengan motivasi tersebut terjadi hasil pembelajaran diharapkan hasil-hasil yang memuaskan. Motivasi merupakan penggerak atau pendorong untuk melakukan tindakan tertentu. Tinggi rendahnya motivasi dapat menentukan tinggi rendahnya usaha atau semangat seseorang untuk beraktivitas, dan tentu saja tinggi rendahnya semangat akan menentukan hasil yang diperoleh. Jenis penelitian ini adalah tindakan kelas (classroom action research) yang terdiri atas dua siklus. Setiap siklus terdiri dari dua kali pertemuan. Tahapan pelaksanaan penelitian tindakan kelas (PTK) ini meliputi empat langkah kegiatan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi tindakan. Data penelitian dikumpulkan melalui observasi dan hasil tes belajar. Hasil penelitian menunjukkan terjadi peningkatan motivasi belajar dan hasil belajar dengan kategori baik. Kesimpulan dari pengaruh Stratrgi Pembelajaran Kooperatif di kelas V SD Negeri 45 Pekanbaru dapat meningkatkan motivasi belajar siswa.