Pengaruh Penerapan Studi Komparatif Antara Strategi Pembelajaran Ekspositori (SPE) Dengan Strategi Pembelajaran Peningkatan Kemampuan Berpikir (SPPKB) Terhadap Hasil Belajar Etika Kristen Kelas XII SMTK Pekanbaru Tahun Ajaran 2022/2023

Siahaan Febriani Selvia, 2022, Pengaruh Penerapan Studi Komparatif Antara Strategi Pembelajaran Ekspositori (SPE) Dengan Strategi Pembelajaran Peningkatan Kemampuan Berpikir (SPPKB) Terhadap Hasil Belajar Etika Kristen Kelas XII SMTK Pekan Baru Tahun Ajaran 2022/2023. Skripsi. Prodi Pendidikan Agama Kristen, Sekolah Tinggi Teologi Arastamar Riau. Kata Kunci: Strategi Pembelajaran Ekspositori (SPE), Strategi Pembelajaran Peningkatan Kemampuan Berpikir (SPPKB), Hasil Belajar. Dalam proses belajar mengajar, keberhasilan kegiatan pembelajaran dapat dilihat dari hasil belajar. Hasil belajar sebagal target yang harus dicapai seorang guru dan siswa. Oleh sebab itu, guru harus berusaha untuk menciptakan berbagai strategi untuk mencapai target tersebut. Demikian halnya dengan permasalahan yang ditemui pada kelas XII SMTK Pekanbaru. Penerapan Studi Komparatif Antara Strategi Pembelajaran Ekspositori (SPE) Dengan Strategi Pembelajaran Peningkatan Kemampuan Berpikir (SPPKB) yang merupakan solusi untuk meningkatkan hasil belajar siswa sehingga dapat berdampak baik juga hasil belajar siswa yang diperoleh. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus. Setiap siklus terdiri atas empat langkah kegiatan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi tindakan. Penelitian ini dilaksanakan di kelas XII SMTK Pekanbaru T.A 2022/2023. Data penelitian ini dikumpulkan melalui observasi, dokumentasi, dan hasil tes belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa pada pembelajaran Etika Kristen dan disesuaikan dengan materi yang memungkinkan siswa untuk belajar lebih baik. Penerapan strategi pembelajaran ini sebagai alat bantu dalam pembelajaran Etika Kristen untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Tempat penelitian Jl. Usaha Maju, Indrapuri Ujung, Kelurahan Bencah Lesung, Kecamatan Tenayan Raya, Kota Pekanbaru, Sail. Dengan Jumlah populasi/sampel adalah 37 orang siswa. Berdasarkan hasil penelitian, nilai rata-rata di siklus 1 adalah 79 mengalami peningkatan di siklus II menjadi 90. Peningkatan nilai rata-rata ini juga berdampak terhadap turunnya nilai simpangan baku dari siklus I ka siklus II yaitu nilai simpangan baku di siklus I adalah 11,9 menjadi 9,38 setelah di siklus II. Demikian juga halnya dengan siswa yang mencapai KKM pada siklus I ialah 23 siswa atau 62% menjadi 32 siswa atau 86%. Dengan hasil penelitian yang telah diuraikan di atas bahwa penerapan Strategi Pembelajaran Peningkatan Kemampuan Berpikir (SPPKB) lebih baik dibandingkan dengan penerapan Strategi Pembelajaran Ekspositori (SPE).