Penerapan Metode Brainstorming Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Agama Kristen Kelas Xii Sma Negeri 3 Siak Hulu Tahun Ajaran 2025/2026

Nababan, Susanto Wahyudi, 2025, Penerapan Metode Brainstorming Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Agama Kristen Siswa Kelas XII SMA Negeri 3 Siak Hulu Tahun Ajaran 2025/2026. Skrispi, Prodi Pendidikan Agama Kristen, Sekolah Tinggi Teologi Arastamar Riau Kata Kunci: Metode Brainstorming, Guru, Siswa dan Hasil Belajar Dalam proses pembelajaran, interaksi antara guru dan peserta didik sangat diperlukan, supaya dapat mencapai keberhasilan pembelajaran. Keberhasilan dalam pembelajaran dapat terlihat dari hasil belajar. Hasil belajar sebagai target yang harus dicapai oleh guru dan siswa. Oleh sebab itu guru dapat menggunakan berbagai metode untuk mencapai target tersebut. Demikian dengan permasalahan yang ditemui pada kelas XII SMA Negeri 3 Siak Hulu rendahnya hasil belajar Pendidikan Agama Kristen. Metode Brainstorming merupakan salah satu solusi untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa pada pembelajaran Pendidikan Agama Kristen dan disesuaikan dengan materi pembelajaran yang memungkinkan siswa untuk belajar lebih baik. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi tindakan. Penelitian ini di laksanakan di kelas XII SMA Negeri 3 Siak Hulu Tahun Ajaran 2025/2026. Data penelitian ini dikumpulkan melalui observasi, dokumentasi, dan hasil belajar siswa kelas XII SMA Negeri 3 Siak Hulu. Berdasarkan hasil penelitian, pada siklus I nilai rata-rata meningkat menjadi 78 dan pada siklus II mengalami peningkatan menjadi 95. Nilai rata-rata yang sakit meningkat juga berdampak terhadap turunnya simpangan baku pada siklus I adalah 10,19 dan siklus II menurun menjadi 5. Demikian juga yang mencapai Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP) pada siklus I berjumlah 21 siswa, yaitu 72,41% sedangkan pada siklus II menjadi 29 orang. yaitu 100%. Dengan hasil penelitian yang telah diuraikan di atas bahwa Metode Brainstorming memiliki pengaruh yang baik terhadap hasil belajar.