Peranan Guru PAK Sebagai Mediator Dalam Pertumbuhan Iman Siswa Kelas VIII SMP Methodist Pekanbaru Tahun Pelajaran 2025/2026

Pangaribuan, Lestari, Merliana (2025): PERANAN GURU PAK SEBAGAI MEDIATOR DALAM PERTUMBUHAN IMAN SISWA KELAS VIII SMP METHODIST PEKANBARU T.A 2025/2026. SKRIPSI. PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN, SEKOLAH TINGGI TEOLOGI ARASTAMAR RIAU (STT STAR) Kata Kunci: Peranan Guru PAK, Mediator, Pertumbuhan Iman. Pendidikan, hubungan dan interaksi antara guru dan siswa merupakan elemen penting dalam mendukung keberhasilan pembelajaran. Hal ini juga berlaku dalam proses pembelajaran Pendidikan Agama Kristen (PAK), di mana peranan guru tidak hanya sebagai pengajar, tetapi juga sebagai mediator yang menjembatani pemahaman iman siswa. Untuk mencapai pertumbuhan iman yang optimal, guru perlu menerapkan peran dan strategi pembelajaran yang tepat sehingga siswa dapat mengalami perkembangan iman secara menyeluruh. Kondisi ini juga ditemukan di SMP Methodist Pekanbaru, khususnya pada siswa kelas VIII, di mana keterlibatan guru sebagai mediator dibutuhkan untuk membantu siswa bertumbuh dalam iman. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Penelitian dilaksanakan di SMP Methodist Pekanbaru Tahun Pelajaran 2025/2026 dengan fokus pada guru PAK, kepala sekolah, serta siswa kelas VIII sebagai sumber data. Seluruh data dianalisis menggunakan tahapan reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan, disertai triangulasi untuk memastikan keabsahan data penelitian. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan mengevaluasi peranan guru PAK sebagai mediator dalam pertumbuhan iman siswa, serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat dalam proses tersebut. Lokasi penelitian berada di Jl. Saksama No. 8 Pekanbaru dengan populasi penelitian terdiri dari seluruh siswa kelas VIII. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru PAK telah menjalankan peranan sebagai mediator melalui berbagai upaya, seperti memberikan bimbingan rohani, menghadirkan pembelajaran yang Interaktif, menggunakan media pembelajaran yang relevan, serta menjadi teladan dalam kehidupan beriman. Peranan ini berdampak positif bagi pertumbuhan iman siswa yang terlihat pada aspek pengetahuan iman, sikap spiritual, serta praktik kehidupan sehari-hari. Namun, penelitian juga menemukan beberapa hambatan, seperti kurangnya motivasi pribadi siswa, pengaruh lingkungan pergaulan, serta faktor keluarga yang belum mendukung secara maksimal. Dengan demikian, penelitian ini menyimpulkan bahwa peranan guru PAK sebagai mediator terbukti memberikan kontribusi signifikan terhadap pertumbuhan iman siswa kelas Vill SMP Methodist Pekanbaru. Upaya guru yang konsisten dan terarah membantu siswa memahami, menghayati, dan mempraktikkan nilai-nilai kekristenan dalam kehidupan mereka