Pengaruh Gaya Mengajar Demokratis Oleh Guru PAK Terhadap Motivasi Belajar Siswa Di Kelas IV- VI SDN 130 Pekanbaru T.A 2025/2026

Perpustakaan Sekolah Tinggi Teologi Star Riau

Cari berdasarkan Semua koleksi

Cari berdasarkan

Sampul Pengaruh Gaya Mengajar Demokratis Oleh Guru PAK Terhadap Motivasi Belajar Siswa Di Kelas IV- VI SDN 130 Pekanbaru T.A 2025/2026

Art Original

Pengaruh Gaya Mengajar Demokratis Oleh Guru PAK Terhadap Motivasi Belajar Siswa Di Kelas IV- VI SDN 130 Pekanbaru T.A 2025/2026

Fitrida Yanti - Nama Orang

Fitrida Yanti 2025 Pengaruh Gaya Mengajar Demokratis Oleh Guru PAK Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas IV-VI SDN 130 Pekanbaru T.A 2025/2026. Kata kunci : Gaya Mengajar Demokratis, Pembelajaran PAK, Motivasi Belajar. Dalam ini menunjukkan bahwa motivasi belajar siswa masih rendah, terlihat dari kurangnya partisipasi siswa, kesulitan memahami materi, serta kurang variatifnya metode pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif korelasional dengan populasi berjumlah 30 siswa yang sekaligus dijadikan sebagai sampel (total sampling). Instrumen berupa angket skala Likert untuk mengukur variabel gaya mengajar demokratis (X) dan motivasi belajar (Y) Analisis data dilakukan melalui uji validitas, uji korelasi Pearson Product Moment, uji determinasi, dan uji regresi linier sederhana. Hasil penelitian menunjukkan nilai korelasi sebesar r hitung = 0,815 lebih besar dari r tabel = 0,444, yang berarti terdapat hubungan yang kuat dan positif antara gaya mengajar demokratis dan motivasi belajar siswa. Nilai koefisien determinasi menunjukkan bahwa variabel X berpengaruh sebesar 66,5% terhadap motivasi belajar, sedangkan 33.5% dipengaruhi oleh faktor lain. Hasil uji F menunjukkan F hitung -35,59 F tabel 4,41, sehingga model regresi dinyatakan signifikan. Dengan demikian, penelitian menyimpulkan bahwa gaya mengajar demokratis oleh guru PAK berpengaruh positif dan signifikan terhadap meningkatnya motivasi belajar siswa di SDN 130 Pekanbaru.